segunda-feira, 28 de março de 2011

DA RELIGIÃO AOS OVOS DE CHOCOLATE, A HISTÓRIA DA PÁSCOA ATÉ OS DIAS DE HOJE


Que coelhos e ovos são elementos simbólicos importantes, todo mundo já sabe, mas a Páscoa representa muito mais do que isso. Essencialmente religiosa, a festa celebra a ressurreição de Jesus Cristo e, por isso, é, junto com o Natal, o dia santo mais importante para os cristãos. Provavelmente agora você lembrou também das missas, procissões e encenações da Paixão e Morte de Cristo, rituais religiosos que marcam a Semana Santa.

Mas embora estes sejam rituais do Cristianismo, muitos dos costumes que ainda hoje fazem parte das celebrações da Páscoa têm origem no Pessach, a Páscoa Judaica, e também em festivais pagãos realizados na Europa. Mas como a ressurreição de Cristo, que representa a reunificação do espírito e do corpo do filho de Deus, tem relação com essas outras celebrações? Para entender é preciso conhecer melhor a história destes povos e suas festas e crenças.

O Pessach, uma das mais importantes festas do calendário judaico, é uma celebração que se estende por oito dias e comemora a libertação dos judeus que trabalhavam como escravos no Egito, fato que ocorreu durante o reinado do faraó Ramsés II. Para os judeus, a Páscoa significa passagem. Semelhança no nome, no sentido – como para os cristãos é a celebração de uma nova vida, não deixa de ser uma passagem – e também nos fatos e nas datas.

Judeu, Jesus Cristo respeitava os costumes de sua religião e a Última Ceia partilhada com seus discípulos acredita-se ter sido um Seder de Pessach – refeição ritual parte da festividade judaica. Mesmo o Evangelho de João, que propõe uma cronologia distinta, associa a Última Ceia ao Pessach. Segundo ele, teria acontecido um pouco antes desta festividade.

Diz São Paulo: "Purificai-vos do velho fermento, para que sejais massa nova, porque sois pães ázimos, porquanto Cristo, nossa Páscoa, foi imolado." (1Co. 5:7). Jesus Cristo é tido como o Cordeiro de Deus que foi imolado para salvação e libertação de todos os pecados e, por isso, Deus teria designado sua morte exatamente no dia da Páscoa Judaica para criar o paralelo entre a aliança antiga, no sangue do cordeiro imolado, e a nova aliança, no sangue do próprio Jesus imolado.

Uma data móvel

Voltando ao calendário, talvez você não saiba o porquê, mas certamente já se perguntou qual a razão para a data da Páscoa mudar de ano para ano. Embora seja a celebração de um fato específico – a ressurreição de Cristo – até o ano 325 não havia uma data específica para as comemorações da Semana Santa. A definição foi uma iniciativa do Imperador Constantino I, que sugeriu que o Papa Gregório XIII aproveitasse um encontro de líderes religiosos em Nicéia (atual Turquia) para fixar uma data oficial de comemoração.

Durante o Concílio de Nicéia houve a primeira tentativa, mas só no século XVI – com a adoção do calendário gregoriano – as dificuldades de se precisar a data da Páscoa foram amenizadas. Ficou definido que a Páscoa seria celebrada no primeiro domingo após a primeira lua cheia que ocorre depois do equinócio da primavera no Hemisfério Norte (outono no Hemisfério Sul), entre 22 de março e 25 de abril. E é justamente esta definição que leva às festas pagãs na Europa, a outra influência nos rituais de Páscoa.

Na antiguidade, para os povos que lá viviam, o fim do inverno e o começo da primavera era motivo de comemoração. Como não havia estrutura para enfrentar o inverno rigoroso, a estação era marcada pela escassez de alimentos e por inúmeras mortes, enquanto a primavera representava o renascer da vida. Por tudo isso, cultuava-se Eostre, deusa da primavera. Em homenagem a ela eram realizadas festa na primeira lua cheia da estação. Acredita-se, inclusive, que, com a evolução da língua, Eoster tornou-se easter e ostern, palavras escolhidas, em inglês e alemão, respectivamente, para dar nome à Páscoa.

O início da vida

Se o dia muda a cada ano, será que o sentido da Páscoa tem mudado ao longo dos anos? Os corredores de supermercado abarrotados de ovos costumam levantar a questão: será que a celebração religiosa da data foi relegada a um segundo plano? Não exatamente. Os símbolos de Páscoa que abrem este texto (ovos de chocolate e coelhos) representam, mais do que o consumismo moderno desenfreado, a própria origem da data.

A tradição de oferecer ovos veio da China. Séculos atrás os orientais se preocupavam em envolver ovos naturais em cascas de cebola, cozinhando-os com beterraba. Dessa forma, ao serem retirados da água quente eles apresentavam desenhos nas cascas. O costume de presentear ovos chegou ao Egito e à Pérsia e as pessoas passaram a tingir os ovos para presentear amigos nas festas da primavera. O presente simbolizava o início da vida.

Um ritual importante ocorria no equinócio da primavera na Europa, onde os participantes pintavam e decoravam ovos (símbolo da fertilidade) e os escondiam e enterravam em tocas nos campos. Após a conversão dos pagãos germânicos, estes resquícios culturais da festividade de primavera em honra de Eostre foram assimilados às celebrações cristãs.



Ainda hoje, em vários países europeus, existe a crença de que comer ovos no domingo de Páscoa traz saúde e sorte durante todo o resto do ano. Já o hábito de trocar ovos de chocolate é mais recente. Surgiu na no século XVIII, quando confeiteiros franceses tiveram a ideia de fazer os ovos com chocolate – iguaria que aparecera apenas dois séculos antes na Europa, vinda da então recém-descoberta América.

Fertilidade

A origem da imagem do coelho na Páscoa está ligada à fertilidade, já que é um animal que costuma ter grande prole. No antigo Egito, o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da Antiguidade o consideravam o símbolo da lua. É possível que ele se tenha tornado símbolo pascal devido ao fato de a lua determinar a data da Páscoa. A tradição do coelho da Páscoa foi trazida à América por imigrantes alemães em meados de 1700. Diz a lenda que uma mulher pobre, que não tinha como presentear seus filhos no domingo de Páscoa, cozinhou, pintou e colocou ovos de galinha dentro de um ninho escondido no quintal. Quando as crianças encontraram os ovos, um coelho apareceu por perto e fugiu.

Existem ainda alguns símbolos que marcam a comemoração da Páscoa e que têm significados essencialmente religiosos, como a Colomba Pascal. O pão em formato de uma pomba, criado por um confeiteiro do Norte na Itália, representa a vinda do Espírito Santo sobre os povos cristãos e é um símbolo de paz. E, afinal, independente das iguarias servidas, das brincadeiras feitas ou dos rituais religiosos seguidos, a paz está intrinsecamente presente nos votos de feliz Páscoa. A propósito, feliz Páscoa para você!



DATAS MÓVEIS QUE DEPENDEM DA PÁSCOA:

Terça-Feira de Carnaval – 47 dias antes da Páscoa

Quaresma - inicia na Quarta-feira de Cinzas e termina no Domingo de Ramos (uma semana antes da Páscoa)

Domingo de Ramos – uma semana antes da Páscoa

Ascensão do Senhor – o sexto domingo após a Páscoa

Pentecostes – sétimo domingo após a Páscoa

Santíssima Trindade – domingo após o Pentecostes

Corpus Christi – a quinta-feira imediatamente após o domingo da Santíssima Trindade

quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

APLICAÇÃO DE RECURSOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Discute-se cada vez mais a utilização de recursos de informática na educação.
O computador é apenas uma ferramenta, sozinho não é capaz de trazer avanços educacionais. Como utilizá-lo de maneira a garantir o desenvolvimento do aluno?
Os educadores têm que usar a informática de forma significativa. O aluno deve ser estimulado a produzir conhecimentos com o uso do computador e o professor deve ser um orientador do projeto que está sendo desenvolvido. Não adianta pedir para o aluno fazer uma pesquisa na Internet, sem a devida orientação do professor, pois o aluno irá apenas copiar, sem haver nenhum aprendizado.
As orientações devem ser no sentido de como elaborar uma pesquisa, como encontrar sites confiáveis, como gerar conhecimento com o material pesquisado de modo a incentivar o aluno a criar, pois o aluno não deve ser colocado de forma passiva diante do computador. A tecnologia da informática deve servir de base para a criação. Uma planilha de cálculos pode ser usada para um trabalho de MATEMÁTICA com dados estatísticos, criando fórmulas e gerando gráficos. Um editor de textos pode ser usado para a criação de um JORNAL, com notícias e informações sobre o conteúdo de uma disciplina. Um APLICATIVO DE APRESENTAÇÃO (PowerPoint) proporciona inúmeras possibilidades na elaboração de aulas com imagens, sons e outros elementos multimídia.

O importante é não transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem usar a criatividade, ter raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Desta forma o aluno aprende e se prepara para o mercado de trabalho e para a vida.

terça-feira, 31 de agosto de 2010

CMAP TOOLS


Exemplo de criação de um mapa conceitual utilizando o programa cmap tools

quinta-feira, 27 de novembro de 2008

A importância do Blog na Escola

A importância do Blog na Escola Com os blogs, os alunos vêem que o resultado de seu trabalhonão fica guardado ou perdidos em pastas. Assim todas as pessoas,pais, irmãos, etc, poderão ver no computador os trabalhos dos seusfilhos. Assim também se contricui com a natureza, não gastando papel em vão. Atravez dos blogs a aproximação dos professores com alunos é mais eficaz

Eloni Fatima Schlosser

Em 20/11/2008

terça-feira, 11 de novembro de 2008

Apresentação


Eloni Fátima Schlösser

Sou professora de geografia,
no momento readaptada e
trabalhando na secretaria.

terça-feira, 12 de agosto de 2008

Blog


Gostaria de argumentar positivamente pois tenho pouco conhecimento a respeito do assunto. Baseado na leitura sugerida, cheguei a conclusão: que os blogs podem ser criados e geridos por professores, por alunos, por grupo de trabalho e até simultaneamente por professores e seus alunos. O público alvo de um blog poderá ser professores, alunos, pais, comunidade educativa em geral. De qualquer forma o conteúdo fica acessível a todos os que visitem o blog.

Blog - um recurso inovador na educação!

Nesta época de avanços tecnológicos a informática é um dos maiores avanços da tecnologia. A escola não pode deixar de acompanhar estas mudanças e se adaptar a elas. Por esta razão a sala informatizada é um local previlegiado pra as nossas crianças é através dela que os nossos alunos poderão ter acesso a estes meios de comunicação. Penso que eles poderão ter oportunidade de se comunicar com outros alunos de outras escolas para trocar suas experiências. Acredito que os blogs são uma alternativa muito eficaz para a educação, já ouvi falar de algumas escolas onde alunos e professores possuem este recurso e ouvi deles que é uma ótima ferramenta para enriquecer as aulas e o aprendizado das crianças. Também penso que os pais são favoráveis, uma vez que esta ferramenta só vem acrescentar e ajudar na aprendizagem de seus filhos. É através desses recursos que a educação poderá fazer a diferença. Vamos aproveitar!!
Você que é professor, incentive seus alunos a criar um blog e seja também um professor inovador. Acredite na mudança!!!

Marilene Pavei Battisti

sexta-feira, 8 de agosto de 2008

Quer aprender? Crie um blog!

Acho muito interessante a criação de um blog porque estimula o aluno a participar de maneira colaborativa num conhecimento maior elaborado pela classe. Assim, professor e aluno podem, de maneira mais estimulante, pesquisar sobre qualquer assunto proposto. Por isso a necessidade de uma maior aproximação do professor e do aluno dessa ferramenta que lhes é apresentada pela informática.

Denise Dubiella

Criação de Blogs




Com certeza , criar um blog, torna o trabalho do professor mais produtivo enquanto o aproxima mais de seus alunos. O universo virtual é bastante atraente e o blog vem a ser de grande valia enquanto ferramenta pedagógica. Creio que o mais interessante para os alunos é poder divulgar seus trabalhos em fotos e vídeos e poder expor suas opiniões livremente.
Na foto, alunos da E.E.B. Feliciano Pires em momento de aula informatizada.

Sônia R. Sezerino

sexta-feira, 1 de agosto de 2008

Blog - mais uma poderosa ferramenta no processo ensino-aprendizagem.

Estamos vivendo numa era digital, não há mais como voltar atrás. E por isso mesmo que os blogs se tornaram ferramenta atraente de aprendizadem. Crianças e adolescentes podem estar mais perto de seus professores e explorarem mais os conteúdos e conhecimentos, através deste universo virtual que faz parte do seu dia a dia. Além disso, o blog estende o tempo de aula que se tem em sala, na escola. Alunos e professores podem divulgar seus trabalhos e receber contribuições uns dos outros, aprimorando cada vez mais o conhecimento e o relacionamento entre educador e educando.

Scheila Fantini Vargas
01/08/2008