quinta-feira, 28 de abril de 2011

MUSICALIZAÇÃO

O QUE É MÚSICA?
"COMBINAÇÃO HARMONIOSA E EXPRESSIVA DE SONS".

A professora da disciplina de artes trabalhou com resgate de músicas folclóricas, e a partir de sucatas foi feita a construção de instrumentos musicais reciclados. Em cada turma os alunos se dividiram em grupos e fizeram apresentação de músicas folclórica com acompanhamento dos instrumentos que eles confeccionaram em aula ou em casa com ajuda dos pais.
Para a professora e a maioria dos alunos o desafio foi positivo.
Apresentação






Instrumentos confeccionados
Confeccionando os instrumentos

OP ART

Menos expressão e mais visualização. Movimento que ganhou força nos anos de 1950, e a sigla vem do inglês e significa optical art ( arte ótica).
Para ter inspiração os alunos das primeiras séries do Ensino Médio matutino visitaram o laboratório de informática e pesquisaram sobre Vitor Vasarely e outros artistas da Opt Art, conta a professora de Arte DjaniraTatiane Gartner.




















terça-feira, 26 de abril de 2011

PAUTA PRIMEIRA REUNIÃO PEDAGÓGICA

"A melhor roseira não é a que tem menos espinhos...
Mas é aquela que produz as mais lindas rosas."


Apresentação nova assistente técnico pedagógica: Maria Delurdes

- Questões de funcionamento da escola
- Resultado reunião APP
- Livros Gestar e Africa
- Temas para Palestras
- Jogos Escolares/Fesporte
- Calendário Homenagens Cívicas
- Calendário Escolar

No período vespertino a EEB.Padre Lux, em parceria com a nossa UE, organizou dois momentos de discução e esclarecimentos sobre: Educação Inclusiva "O papel do segundo professor", com o Professor Alicio - Integrador de Educação Especial da 16ª Gered. E Atribuições do Profissional Educador, com a Professora Luciene - Supervisora de Educação Básica e Profissinal também da 16ª Gered de Brusque.
Para reflexão e conclusão do encontro, foi passado um vídeo: Educar - Rubem Alves.

terça-feira, 19 de abril de 2011

REUNIÃO DA APP E DO CONSELHO DELIBERATIVO DA ESCOLA DO ANO LETIVO 2011

No dia 16 de março de 2011, houve a primeira reunião da APP e do Conselho Deliberativo da Escola. A Diretora Mari Regina deu as boas vindas, e expôs aos presentes a importância da reforma do prédio escolar, com esperança que seja realizado neste ano 2011. A seguir passou a palavra para o presidente da APP senhor, Adelar Muller, que agradeceu a presença de todos e pediu a colaboração e empenho para serem executadas as metas que iremos propor a realizar.
A Diretora exclareceu que precisa ser trabalhado temas que venha de encontro a formar nossos alunos mais conscientes e responsaveis. E, assim ficou marcado a reunião de pais para concientizá-los também da importância na formação de seus filhos.
Por fim a direção pediu ajuda a todos, pais professores e funcionários para que possamos desenpenhar um bom trabalho.

Plano de Trabalho da APP:
Início Gestão: Abril de 2010 a Abril de 2012.

Metas Para Serem Desenvolvidas:

  • Adquirir 01 mesa de ping-pong para o pàtio
  • Retirar os equipamentos eletrônicos inutilizáveis do depósito - encaminhar para SED/Fpolis
  • Limpeza caixa d'água (2x ao ano)
  • Recarga dos extintores de incendio, anualmente
  • Revisar a parte elétrica de todas as salas de aula
  • Fazer a manutençaõ dos ares condicionado
  • Confeccionar cortinas
  • Colocar persianas na biblioteca
  • Equipar salas novas com quadros brancos
  • Colocar rede de internet em funcionamento em toda a escola
  • Revisar a parte elétirca da escola buscando alternativas para diminuir o consumo
  • Consertar tabela de basquete
  • Fixar traves de futebol
Buscar junto a Secretaria Regional - Reforma e pintura para escola. Tabalhar datas comemorativas, organizando homenagens e atividades anuais. Reativar o gremio Estudantil, para buscar parceria com a APP e juntos trabalhar conforme a ordem de necessidade e prioridades para melhorar a qualidade da educação em nossa escola.

DIRETORIA ATUAL DA APP

Presidente: Adelar Muller
Vice-presidente: Dilmar Rogério Enck (Jerry)
1º Tesoureiro: Elza Teodoro Ferreira
2º Tesoureiro: Carlinhos Maestri
Secretária: Anali Aparecida Bastos
Presidente Conselho Fiscal: Mari Regina Gilz
Representantes do corpo Docente: Marilene Pavei Battisti, José Nildo Hames, Lucineide Martins Scherwermann, Aldo Antunes Da Luz, Tania moraes Mendonça.
Representante dos Pais: Sergio Batista da Silva, Tania Aparecida da Costa, Henreque Estevão, Sandeli da Silva, Valdir Boltamedi, Marcelina Raiser Boltamedi, Claudete Gamba.

DIRETORIA DO CONSELHO DELIBERATIVO

Presidente: Janes Marchi Freitas
Vice-Presidente: Janete Becker
Secretária: Rosângela Simão
Conselheiros: Eliana Paza Ferreira, Valmir Ortmann, Dagrieli dos Reis, Fernando dos Reis, Dirce de Souza

Próxima Reunioão dia 27/04/2011.




segunda-feira, 18 de abril de 2011

ATA DA PRIMEIRA REUNIÃO DO ANO LETIVO 2011

No dia 18 de fevereiro, nas dependências da Escola de Educação Básica Feliciano Pires, foi realizada a primeira reunião do ano letivo de 2011. A nova DIRETORA GERAL, Mari Regina Gilz se apresentou e deu continuidade apresentando o CORPO ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO da Escola.

Assessores de Direção:

Carmem Lúcia Knihs
Lucineide Martins Scheurmann
valmir Ortmann
Assistente de Educação: Scheila Fantini Vargas
Assistentes Técnicas pedagógicas:
Cristiane Rengel
Maria Delurdes S.O. Casagrande
Administradora Escolar: Marilene Pavei Battisti
Professora Excedente: Ruth Simas
Professores Readaptados:
Eloni Scholosser
Rogerio Pazzini
Roseli Padoan
Gilson Bittencourt

Quadro de Serventes:
Matutino: Rosinha, Jane e Ana
Vespertino: José, Gessi e maria

Após apresentação dos professores deu-se os Avisos Gerais partindo de uma reflexão para Estabelecer Relações de Parcerias Para Que a Escola Tenha Credibilidade e Qualidade no Ensino e no Atendimento.

  • Postura: linguagem e roupaa adequadas.

  • Estabelecer relacionamento amigável, respeito com os colegas e alunos.

  • Participar dos eventos realizados pela escola.

  • Pontualidade assiduidade.

  • Evitar faltas.

  • Atenção aos avisos na sala dos professores.

  • Preparar aulas previamente.

  • Solicitar materias com antecedncia.

  • Entrega planejamento anual.

  • Importante cada professor registrar aulas em um caderno de planos.

  • Preencher corretamente diário de classe.

  • recreio monitorado.

  • uso de uniforme.

  • Ar condicionado.

  • Professores regentes e lideres de classe.

  • Homenagem cívica.

  • Calendário escolar.

  • festa junina.

  • assembleia de pais.

  • abertura para colações

FILOSOFIA DA ESCOLA:
"EDUCAR PARA O EXERCÍCIO PLENO DA CIDADANIA, MEDIANTE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA, COLABORANDO NA ELABORAÇÃO E AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E REFLEXIVA."

quinta-feira, 7 de abril de 2011

Curso Web 2.0 Ferramentas de Interatividade


O Núcleo de Tecnologia Educacional NTE Brusque está capacitando professores da 16ª Regional com o objetivo de auxiliar os mesmos a interagir com a tecnologia no ensino e aprendizagem dos alunos.

Serão cinco encontros, com 15 horas presenciais, no período vespertino, e, 5 horas à distância, com início no mês de agosto de 2011, na sede do NTE, em Brusque.

segunda-feira, 28 de março de 2011

DA RELIGIÃO AOS OVOS DE CHOCOLATE, A HISTÓRIA DA PÁSCOA ATÉ OS DIAS DE HOJE


Que coelhos e ovos são elementos simbólicos importantes, todo mundo já sabe, mas a Páscoa representa muito mais do que isso. Essencialmente religiosa, a festa celebra a ressurreição de Jesus Cristo e, por isso, é, junto com o Natal, o dia santo mais importante para os cristãos. Provavelmente agora você lembrou também das missas, procissões e encenações da Paixão e Morte de Cristo, rituais religiosos que marcam a Semana Santa.

Mas embora estes sejam rituais do Cristianismo, muitos dos costumes que ainda hoje fazem parte das celebrações da Páscoa têm origem no Pessach, a Páscoa Judaica, e também em festivais pagãos realizados na Europa. Mas como a ressurreição de Cristo, que representa a reunificação do espírito e do corpo do filho de Deus, tem relação com essas outras celebrações? Para entender é preciso conhecer melhor a história destes povos e suas festas e crenças.

O Pessach, uma das mais importantes festas do calendário judaico, é uma celebração que se estende por oito dias e comemora a libertação dos judeus que trabalhavam como escravos no Egito, fato que ocorreu durante o reinado do faraó Ramsés II. Para os judeus, a Páscoa significa passagem. Semelhança no nome, no sentido – como para os cristãos é a celebração de uma nova vida, não deixa de ser uma passagem – e também nos fatos e nas datas.

Judeu, Jesus Cristo respeitava os costumes de sua religião e a Última Ceia partilhada com seus discípulos acredita-se ter sido um Seder de Pessach – refeição ritual parte da festividade judaica. Mesmo o Evangelho de João, que propõe uma cronologia distinta, associa a Última Ceia ao Pessach. Segundo ele, teria acontecido um pouco antes desta festividade.

Diz São Paulo: "Purificai-vos do velho fermento, para que sejais massa nova, porque sois pães ázimos, porquanto Cristo, nossa Páscoa, foi imolado." (1Co. 5:7). Jesus Cristo é tido como o Cordeiro de Deus que foi imolado para salvação e libertação de todos os pecados e, por isso, Deus teria designado sua morte exatamente no dia da Páscoa Judaica para criar o paralelo entre a aliança antiga, no sangue do cordeiro imolado, e a nova aliança, no sangue do próprio Jesus imolado.

Uma data móvel

Voltando ao calendário, talvez você não saiba o porquê, mas certamente já se perguntou qual a razão para a data da Páscoa mudar de ano para ano. Embora seja a celebração de um fato específico – a ressurreição de Cristo – até o ano 325 não havia uma data específica para as comemorações da Semana Santa. A definição foi uma iniciativa do Imperador Constantino I, que sugeriu que o Papa Gregório XIII aproveitasse um encontro de líderes religiosos em Nicéia (atual Turquia) para fixar uma data oficial de comemoração.

Durante o Concílio de Nicéia houve a primeira tentativa, mas só no século XVI – com a adoção do calendário gregoriano – as dificuldades de se precisar a data da Páscoa foram amenizadas. Ficou definido que a Páscoa seria celebrada no primeiro domingo após a primeira lua cheia que ocorre depois do equinócio da primavera no Hemisfério Norte (outono no Hemisfério Sul), entre 22 de março e 25 de abril. E é justamente esta definição que leva às festas pagãs na Europa, a outra influência nos rituais de Páscoa.

Na antiguidade, para os povos que lá viviam, o fim do inverno e o começo da primavera era motivo de comemoração. Como não havia estrutura para enfrentar o inverno rigoroso, a estação era marcada pela escassez de alimentos e por inúmeras mortes, enquanto a primavera representava o renascer da vida. Por tudo isso, cultuava-se Eostre, deusa da primavera. Em homenagem a ela eram realizadas festa na primeira lua cheia da estação. Acredita-se, inclusive, que, com a evolução da língua, Eoster tornou-se easter e ostern, palavras escolhidas, em inglês e alemão, respectivamente, para dar nome à Páscoa.

O início da vida

Se o dia muda a cada ano, será que o sentido da Páscoa tem mudado ao longo dos anos? Os corredores de supermercado abarrotados de ovos costumam levantar a questão: será que a celebração religiosa da data foi relegada a um segundo plano? Não exatamente. Os símbolos de Páscoa que abrem este texto (ovos de chocolate e coelhos) representam, mais do que o consumismo moderno desenfreado, a própria origem da data.

A tradição de oferecer ovos veio da China. Séculos atrás os orientais se preocupavam em envolver ovos naturais em cascas de cebola, cozinhando-os com beterraba. Dessa forma, ao serem retirados da água quente eles apresentavam desenhos nas cascas. O costume de presentear ovos chegou ao Egito e à Pérsia e as pessoas passaram a tingir os ovos para presentear amigos nas festas da primavera. O presente simbolizava o início da vida.

Um ritual importante ocorria no equinócio da primavera na Europa, onde os participantes pintavam e decoravam ovos (símbolo da fertilidade) e os escondiam e enterravam em tocas nos campos. Após a conversão dos pagãos germânicos, estes resquícios culturais da festividade de primavera em honra de Eostre foram assimilados às celebrações cristãs.



Ainda hoje, em vários países europeus, existe a crença de que comer ovos no domingo de Páscoa traz saúde e sorte durante todo o resto do ano. Já o hábito de trocar ovos de chocolate é mais recente. Surgiu na no século XVIII, quando confeiteiros franceses tiveram a ideia de fazer os ovos com chocolate – iguaria que aparecera apenas dois séculos antes na Europa, vinda da então recém-descoberta América.

Fertilidade

A origem da imagem do coelho na Páscoa está ligada à fertilidade, já que é um animal que costuma ter grande prole. No antigo Egito, o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da Antiguidade o consideravam o símbolo da lua. É possível que ele se tenha tornado símbolo pascal devido ao fato de a lua determinar a data da Páscoa. A tradição do coelho da Páscoa foi trazida à América por imigrantes alemães em meados de 1700. Diz a lenda que uma mulher pobre, que não tinha como presentear seus filhos no domingo de Páscoa, cozinhou, pintou e colocou ovos de galinha dentro de um ninho escondido no quintal. Quando as crianças encontraram os ovos, um coelho apareceu por perto e fugiu.

Existem ainda alguns símbolos que marcam a comemoração da Páscoa e que têm significados essencialmente religiosos, como a Colomba Pascal. O pão em formato de uma pomba, criado por um confeiteiro do Norte na Itália, representa a vinda do Espírito Santo sobre os povos cristãos e é um símbolo de paz. E, afinal, independente das iguarias servidas, das brincadeiras feitas ou dos rituais religiosos seguidos, a paz está intrinsecamente presente nos votos de feliz Páscoa. A propósito, feliz Páscoa para você!



DATAS MÓVEIS QUE DEPENDEM DA PÁSCOA:

Terça-Feira de Carnaval – 47 dias antes da Páscoa

Quaresma - inicia na Quarta-feira de Cinzas e termina no Domingo de Ramos (uma semana antes da Páscoa)

Domingo de Ramos – uma semana antes da Páscoa

Ascensão do Senhor – o sexto domingo após a Páscoa

Pentecostes – sétimo domingo após a Páscoa

Santíssima Trindade – domingo após o Pentecostes

Corpus Christi – a quinta-feira imediatamente após o domingo da Santíssima Trindade

quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

APLICAÇÃO DE RECURSOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Discute-se cada vez mais a utilização de recursos de informática na educação.
O computador é apenas uma ferramenta, sozinho não é capaz de trazer avanços educacionais. Como utilizá-lo de maneira a garantir o desenvolvimento do aluno?
Os educadores têm que usar a informática de forma significativa. O aluno deve ser estimulado a produzir conhecimentos com o uso do computador e o professor deve ser um orientador do projeto que está sendo desenvolvido. Não adianta pedir para o aluno fazer uma pesquisa na Internet, sem a devida orientação do professor, pois o aluno irá apenas copiar, sem haver nenhum aprendizado.
As orientações devem ser no sentido de como elaborar uma pesquisa, como encontrar sites confiáveis, como gerar conhecimento com o material pesquisado de modo a incentivar o aluno a criar, pois o aluno não deve ser colocado de forma passiva diante do computador. A tecnologia da informática deve servir de base para a criação. Uma planilha de cálculos pode ser usada para um trabalho de MATEMÁTICA com dados estatísticos, criando fórmulas e gerando gráficos. Um editor de textos pode ser usado para a criação de um JORNAL, com notícias e informações sobre o conteúdo de uma disciplina. Um APLICATIVO DE APRESENTAÇÃO (PowerPoint) proporciona inúmeras possibilidades na elaboração de aulas com imagens, sons e outros elementos multimídia.

O importante é não transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem usar a criatividade, ter raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Desta forma o aluno aprende e se prepara para o mercado de trabalho e para a vida.

terça-feira, 31 de agosto de 2010

CMAP TOOLS


Exemplo de criação de um mapa conceitual utilizando o programa cmap tools

quinta-feira, 27 de novembro de 2008

A importância do Blog na Escola

A importância do Blog na Escola Com os blogs, os alunos vêem que o resultado de seu trabalhonão fica guardado ou perdidos em pastas. Assim todas as pessoas,pais, irmãos, etc, poderão ver no computador os trabalhos dos seusfilhos. Assim também se contricui com a natureza, não gastando papel em vão. Atravez dos blogs a aproximação dos professores com alunos é mais eficaz

Eloni Fatima Schlosser

Em 20/11/2008