Eco formação: Mudar a forma de pensar e repensar....

Os primeiros anos do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Feliciano Pires no dia 30 de outubro participaram de uma viagem de estudo ao Zoológico de Pomerode e a reserva biológica do Parque Malwee e Jaraguá do Sul, SC, acompanhados pela professora Ana Maria Quinoto Imhof, Eliane Maier e Marcia Antônia Moreira.

Alguns objetivos da viagem:

 Reforçar laços de amizades entre os alunos e a criar novos laços;

Conhecer hábitos culturais das cidades visitadas, quanto à alimentação;

Educar-se para assistir um filme, no cinema;

Compartilhar alimentos e água durante todo o trajeto.

Saímos às 7 horas e devido ao transito na rodovia SC 470, chegamos atrasados na cidade de Pomerode.  Lá fomos tomar um gostoso e belo café estilo alemão em uma das padarias no centro da cidade. Nesse momento os alunos  verificaram como são diferentes os quitutes,  apresentam  os mesmos nomes mas com aspectos  diferentes comparados com os vendidos em Brusque. Por ser uma cidade menor, observa-se o capricho e os cuidados no preparar e servir os alimentos.

Após o café nos dirigimos ao Zoológico, e lá permanecemos até às 12 horas. Os alunos tiveram a liberdade de conhecer e registrar momentos impares, sempre considerando o que lhes eram mais relevantes.

Partimos em direção ao parque da Malwee. Queríamos conhecer um espaço de preservação ambiental. Nossa programação: fazermos um piquenique,  compartilharmos uma alimentação saudável, sentarmos no gramado e jogarmos conversa fora. Em função de imprevistos na estrada permanecemos no parque menos tempo que o desejado.  Retornamos a Blumenau e paramos no Shopping Norte, para assistir o Filme “Drácula - A história nunca contada”. Observamos como é caro um momento de lazer no shopping em relação ao café da manhã e ao nosso piquenique.

Depois do filme tivemos uma hora para visitarmos lojas e espaços interativos e às 19 horas retornamos a Brusque.

Nos próximos dias iremos compartilhar nossas experiências com os demais colegas de classe.

Depoimentos

“Queridos alunos estamos chegando ao final do ano letivo, aprendemos e apreendemos muito neste ano de 2014. Queremos repetir nossas viagens de estudos em 2015, procuraremos envolver todos os professores do ensino médio e assim compartilharmos mais emoções, mais amizades e muito, muito conhecimento”. Ana Maria, Berenice, Djanira, Marcia, Rose.

“Gostei muito da viagem tomara que tenha muito mais pela frente, e agradeço pelas oportunidades que a professora deu a gente para visitar tantas coisas diferentes, obrigado.” Danton Henrique

Zoológico de Pomerode -  foto: Danton Henrique - 2014

[...] Fui convidada a acompanhar os primeiros anos  do ensino médio em uma viagem de estudo à Jaraguá do Sul, Pomerode e Blumenau. A viagem foi tranquila, tudo ocorreu dentro do previsto para o dia. A pontualidade foi um fator marcante, os alunos estavam sempre locais determinados pelas professoras responsáveis.

O dia foi proveitoso, visitamos muitos locais que não conhecíamos. Percebi como os alunos reagem diferentemente uns dos outros em situações  específicas, um lugar, ou fato estranho ao cotidiano. Fui um dia diferente e que vamos guardar nas lembranças com saudades. Obrigada pela oportunidade e experiência adquirida”. Eliane Maier – professora

“Nesta viajem foi possível perceber a natureza que nos rodeia,, animais exóticos, harmonia que temos um com o outro e a dedicação de um grupo de professores para nos privilegiar com um dia desse. A experiência de sair da rotina, visitar lugares em que a natureza esteve presente, onde os animais eram encantadores e as pessoas estavam em sintonia me faz esperar ansiosamente por muitas outras! Obrigada as  professoras!” Fernanda Leal

"Bom a minha opinião é que quando vemos as coisas, sentimos  curiosidade de saber mais  de conhecer mais a aérea aonde se  vive e porque a preservação ambiental é tão importante.  Ficar trancado numa sala aprendendo teorias não nos torna nenhum gênio e sim um cidadão que não exerce sua capacidade de pensar e que está sempre procurando respostas em livros mas não vê o que esta em sua volta. Obrigado ao grupo de professoras que disponibilizou seu tempo e as vezes até deixou sua família de lado para que ocorresse tudo bem nesse passeio valeu’. Diego Mateus

“Quero agradecer aos professores pela oportunidade de conhecer novas culturas, visitar ao zoológico, conhecer de pertinho espécies de animais que eu nunca imaginei que eu viria por lá, e também sair da rotina, foi um passeio super legal, me diverti bastante, espero que ano que vem tenha de novo”.Jonatan dos Santos

Lago – Parque da Malwee  Foto Amanda Mioto - 2014

“Amei, foi um dia inesquecível pra mim, ficar rodeado da natureza, dos animais e dos seus amigos! Parabéns as professoras que organizaram essa viagem, espero a próxima”. Jenifer Machado

Parque da Malwee-  foto Jenifer Machado - 2014

Avaliação do BLOG da EEB Feliciano Pires

A E.E.B. Feliciano Pires tem trilhado um caminho um pouco diferente do BLOG. Na qualidade de Professor Orientador de Tecnologia Educacional o acesso em 2013 demorou muito visto que ninguém sabia do login e senha do mesmo. Em face da necessidade de efetuar publicações passei a utilizar o facebook para os mais diversos fins. Somente tempos depois é que consegui saber do login e senha do blog da escola. A partir desta ocasião, as publicações eram postadas tanto na fan page do facebook quanto no blog.

Desta forma no ano de 2013 todas as publicações eram feitas tanto no facebook como no blog. Já no início de 2014, efetuando uma leitura das visualizações em ambas as mídias, constatei que a fan page da escola era algumas vezes mais visualizada que o blog. Em rápida análise das razões pelas quais isto acontecia, facilmente cheguei a conclusão: apesar de o blog oferecer um recurso de interação mais eficiente que uma fan page, o layout do mesmo (configurável) era muito pobre e portanto ineficiente para atender ao seu objetivo, que era fazer com que a informação chegasse na comunidade escola. Em resumo, o layout do blog não despertava interesse. A partir desta constatação, a solução seria alterar o layout do mesmo, mas que em face da grande demanda das atividades na escola, esta atividade ficou em segundo plano e priorizando as publicações no facebook. Claro que publicações acontecem no blog da instituição, mas estas ocorrem somente sob demanda, ou seja, quando é solicitada a publicação no blog da escola.

Da forma como as publicações vem ocorrendo na escola, criou-se uma cultura muito forte no sentido de se utilizar a fan page do facebook da escola para todas as suas publicações, sejam elas institucionais ou não. Antes de fazer uso deste recurso midiático eu considerava a utilização do blog para publicações ditas sérias ou virtuosas e o facebook  para as chulas, sem grande importância, mas hoje vejo de maneira diferente, pois nenhuma das publicações da fan page da escola é sem importância. Talvez haja aqui um preconceito no uso da ferramenta, pois é a qualidade da informação veiculada que torna o uso virtuoso ou não.

Segue abaixo uma estatística das visualizações de nossa fan page em 2014 de nossa fan page que já tem 1.162 curtidas.

Março: 11 publicações e 3.655 visualizações

Abril: 12 publicações e 5.095 visualizações

Maio: 16 publicações e 5.334 visualizações

Junho: 24 publicações e 9.101 visualizações

Julho: 7 publicações e 1.535 visualizações

Agosto: 15 publicações e 3.981 visualizações

Setembro: 15 publicações e 2.333 visualizações

Outubro: 15 publicações e 3.589 visualizações

Total no Ano: 115 publicações com 34.623 visualizações

Pela estatística acima há um número bastante expressivo de visualizações das postagens da Escola em sua fan page. Isto representa uma média de 14 postagens por mês, 4.324 visualizações mensais e 301 visualizações por postagem.

Algumas publicações conseguem um alcance bastante expressivo, outros entretanto nem tanto. Sempre se tem a preocupação de bem contextualizar a informação publicada, pois já se percebeu de maneira bem clara que uma informação publicada sem uma boa contextualização acaba não tendo boa repercussão.  Muitos professores que desejam publicar fotos de seus trabalhos desenvolvidos com alunos, costumavam entregar apenas as fotos. Foi difícil no início, mas hoje os mesmos já apresentam um texto para contextualizar aquelas fotos a serem publicadas de maneira que o visualizador compreenda o sentido daquelas fotos. Também textos muito longos perdem o poder de serem visualizados, pois tornam-se cansativos para serem visualizados. Tem projetos maravilhosos de professores que fazem questão de publicar textos longos – todo o projeto – mas tem um péssimo desempenho em termos de visualizações. Nestes casos, a formalidade do projeto é inimiga da divulgação.

Sempre que eu mesmo redijo os textos das publicações, sempre tenho a preocupação com o leitor. Procuro sempre me colocar no lugar o leitor para avaliar o conteúdo a ser publicado. Assim, utilizo uma linguagem comumente utilizada nos meios impressos de comunicação impressa constituídos, de maneira a não conter erros de português, utilizando um linguajar simples e compreensível para todas as camadas da comunidade escolar.

Segundo a Escola as publicações como vem ocorrendo atendem as necessidades da escola. Entretanto, compreendo que necessito aprimorar e repaginar o BLOG da escola de maneira a torna-lo tão atraente para a comunidade escolar quanto a sua fan page.

Erni da Silva Porto

Professor Orientador de Tecnologia Educacional